ESTRUTURA DO CURSO

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Em sua organização, o curso de especialização em TEA oferece uma disciplina de caráter antropológico que possibilita aos/às discentes o acesso à história da descrição do TEA, bem como o conhecimento das alterações na forma do diagnóstico e, ainda, um entendimento sobre como o TEA é compreendido e tratado em diferentes partes do mundo. Ainda no momento inicial do curso, é realizada uma revisão de Psicologia do Desenvolvimento, privilegiando as especificidades do desenvolvimento e da aprendizagem no TEA.

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A Análise Aplicada do Comportamento é indicada pela literatura científica como a melhor ferramenta para tratamento para o TEA. Dentro deste campo, há diferentes vertentes e diversas metodologias de tratamento clínico, além de recursos para inclusão escolar desenvolvidos para as pessoas com TEA. Por isso, ofertamos uma disciplina fundamentada em Análise do Comportamento.

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O conhecimento a respeito dos processos de plasticidade cerebral é central para a compreensão das intervenções no TEA. Assim, a disciplina Neurobiologia do TEA apresenta elementos importantes na constituição do TEA. De modo a favorecer uma compreensão mais ampliada sobre o eixo central do TEA, ou seja, o transtorno sociocomunicativo, são oferecidas as disciplinas TEA, comunicação e inclusão e Diagnóstico, linguagem e comunicação no TEA. Esta última, vai relacionar os instrumentos de diagnóstico e avaliação indicados para o TEA.

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Para ampliar o conhecimento dos/das discentes com relação a outras possibilidades de atuação com pessoas com TEA, a disciplina Oficinas de intervenção: corpo e arte no TEA e a disciplina Temas contemporâneos e TEA trazem temas voltados aos recursos artísticos e às questões específicas da vivência corporal da pessoa com autismo. Ainda neste sentido, a disciplina Técnicas de cuidado, organização do cotidiano e aspectos sensoriais do TEA complementa a formação, trazendo o embasamento da integração sensorial.

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Os/as discentes devem apresentar uma monografia ao final do curso e, para tanto, devem realizar uma pesquisa. Assim, a disciplina Metodologia de pesquisa em educação e saúde proporciona o conhecimento básico necessário para a atividade de pesquisa.

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Por fim, após um ano e meio de disciplinas, entendemos que é importante que os/as profissionais que terão o título de especialistas em TEA vivenciem uma prática de intervenção junto a uma pessoa com TEA, para isso, cada aluno/aluna fará 30 horas de acompanhamento supervisionado dos atendimentos que são feitos a essas pessoas nos serviços da UFMG. A disciplina Prática de Intervenção distribuirá os alunos em pequenos grupos, no segundo ano do curso, nos laboratórios e núcleos da UFMG que trabalham com TEA.

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DISCIPLINAS

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• Genealogia e desenvolvimento do TEA: aspectos histórico-sociais do diagnóstico (30h teóricas)

• Neurobiologia do TEA (30h teóricas)

• TEA, comunicação e inclusão (30h teóricas)

• Metodologia de pesquisa em educação e saúde (30h teóricas)

• Diagnóstico, linguagem e comunicação no TEA (30h teóricas)

• Análise aplicada do comportamento e TEA (60h teóricas)

• Oficinas de intervenção: corpo e arte no TEA (30h práticas)

• Temas contemporâneos e TEA (30h teóricas)

• Técnicas de cuidado, organização do cotidiano e aspectos sensoriais do TEA (30h teóricas)

• Intervenção precoce no TEA (24hs teóricas e 6h práticas)

• Prática de intervenção, sub supervisão de um dos docentes (30h práticas)

• Desenvolvimento e apresentação de trabalho de conclusão de curso